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            兩會“熱搜”青少年體育 學校體育仍是教育短板

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            學校體育仍是教育短板,青少年體質現狀令人擔憂——

            兩會“熱搜”青少年體育

              《工人日報》記者註意到,在今年兩會的體育相關議案提案中,有關青少年身體素質和青少年體育教育的話題被多次提及,尤其是青少年體育教育“缺位”問題再次成為重點關切。

              我國對於體育教育尤其是青少年體育的重視由來已久。在國務院印發的《全民健身計劃(2016-2020年)》中,已明確提出“將青少年作為實施全民健身計劃的重點人群,大力普及青少年體育活動,提高青少年身體素質”。

              不過,受制於多種因素,我國青少年體育的發展現狀難如人意。第七次“全國學生體質與健康調研”報告顯示,我國青少年體質監測的一些重要指標,如心肺功能、國內自拍亞洲視頻運動能力等的下滑趨勢仍未得到明顯改觀。

              來自國傢衛健委的數據顯示,2018年全國兒童青少年總體近視率為53.6%,學生肥胖率已經超過10%的“安全臨界點”……

              與青少年體質下滑相對應的,是我國體育教育方面的短板一直未能得到有效彌補。

              相關統計機構的專項調研數據顯示,截至2019年,全國僅有42.7%的小學生和25%的初中生每周能上3節體育課,接近75%的高中生難以保證每周3節體育課。

              面對體育教育“缺位”和青少年體質下滑的嚴峻現實,多名代表委員在此次全國兩會期間呼籲,要高度重視學校體育教育,切實提升青少年身體素質。

              全國政協委員、中國籃球協會主席姚明在題為《體教融合不能忽視人格塑造》的發言中直言:“沒有體育的教育是不完整的,離開教育的體育是不牢固的。”

              他認為,圍繞體教融合的各類頂層設計、體制改革、機制創新,應當以人為本,促進廣大青少年在強身健體的過程中不斷完善人格塑造。

              近年來一直關註青少年體育發展的全國政協委員吳志明,今年領銜百餘名委員聯名提出《關於落實健康第一的教育理念,為中小學生松綁減負的提案》。

              該提案表示,中小學生身體素質下降,課業負擔越來越重,這是多方面原因造成的,其中就包括目前教育對於體育科目重視不夠。

              “目前國傢對青少年體育政策投入力度很大,但學校體育仍然是教育的一個明顯短板,學生身體素質仍然是學校綜合素質裡最薄弱的環節。”南京理工大學體育部主任、教授王宗平認為,要想改變這種情況,教育評價導向亟待改變:“要堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑的頑癥痼疾,從根本上解決教育評價指揮棒的問題。”

              如何破解青少年體育發展困境?不少兩會代表委員和相關業內專傢給出瞭建議。

              全國人大代表、中國女排隊長朱婷,以及全國政協委337p日本歐洲亞洲大膽員、北京冬奧組委運動員委員會主席楊揚,都呼籲應將體育教育關口前移,讓體育教育從學前兒童抓起。

              楊揚此次參加兩會帶來的提案是《關於加強社區兒童青少年體育設施規劃和建設》。她在接受采訪時表示,少年兒童尤其是學齡前兒童的運動啟蒙和興趣培養,更多起始於社區,“應高度認識社區對推動兒童青少年體育運動的價值,多部門應合作協調進行頂層規劃、設計和推動,將社區兒童青少年體育納入全民健身、社區發展等建設范疇。”

              姚明則建議要建立涵蓋基礎體能、專項技能、專業競賽的社會化體育教學體系。“要扭轉學校體育課‘重體能、輕技能’的趨勢,進一步擴大專項體育課教學規模。此外還要加強對學校體育教學、課餘訓練、競賽、學生體質健康監測的評估、指導和監督。”

              建立多元考評體系,全面提高體育權重,尤其是將體育科目納入中高考考試科目范圍,是吳志明等全國政協委員對於破解青少年體育發展難題給出的建議。

              全國政協委員、華東師范大學副校長戴立益也持類似觀點。依托華東師大體育與健康學院的調查研究,戴立益今年向全國兩會提交瞭《在加強中考體育基礎上適時推行高考體育政策》的提案,“應該切實將體育上升為‘第四大主科’,在加強和完善中考體育基礎上適時推行高考體育政策,真正落實德智體美勞‘五育並重’”。

              首都體育學院教授李相美女強奸 如在接受采訪時認為,應該充分正視和評估體育考試的積極作用,同時讓體育教學回歸體育本源。“學校體育的改革,還是要從人的角度著手,真正激發出學校體育參與者的內生動力,才有可能促進青少年體育的可持續發展。”